Informations

Journées de la Langue arabe au Primaire

 

Dates et Horaires Classes Plans des spectacles
Mardi 21 janvier

8 :00 – 9 :00

CM2 D/E

Zeina Abou Dargham

CM2D et E : l’Andalousie 

– Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

– Hymnes nationaux (libanais et français).

– présentation du spectacle par des élèves des 2 classes.

Spectacle des CM2D : IBN ROCHOD (Averroès).

(Tous les élèves sont sur scène).

– Groupe 1 (3 élèves) : extraits du poème « Jadaka al ghaythou ».

« جادَكَ الْغَيْثُ »

– Groupe 2 (4 élèves) : Introduction du spectacle.

– Groupe 3 (4 élèves) : Biographie d’Averroès.

Les élèves chantent « 3alli sotak »                                                                            . »علّي صوتك »

– Groupe 4 (5 élèves) : les réalisations et les œuvres d’Averroès.

Les élèves chantent « Balleghhou ya kamarou »                                                         « بلّغه يا قمر »

– Groupe 5 (6 élèves) : l’importance d’Averroès en Europe.

Les élèves dansent sur la chanson « lamma bada yatathanna » »لمّا بدا يتثنّى ».

 

Spectacle des CM2E : La musique andalousienne « al mouwacha7 » entre le passé et le présent.                                                                                            الموشّحات بين الماضي والحاضر

– Groupe 1(3 élèves) : Introduction du spectacle.

– Groupe 2 (6 élèves) : l’impact de la musique arabe sur la musique andalousienne.

– Groupe 3 (5 élèves) : Mise en scène d’un extrait de l’opérette « Zériab » des frères « Rahbanis ».

– Groupe 4 (4 élèves) : les raisons socioculturelles qui ont contribuées à la naissance des « mouwacha7ats ».

Les élèves chantent « 7amilou l hawa »                                                                      « حامل الهوى »

– Groupe 5 (5 élèves) les caractéristiques et l’évolution de ce genre littéraire et musicale.

Les élèves chantent « ya ghosna naka »                                                                     » يا غصن نقا »

– Groupe 6 (5 élèves) : l’influence de la musique espagnole, et notamment du « Mouwacha7 » sur la musique arabe contemporaine.

Les élèves chantent un medley « al laylou ya layla + ya zahratan fi khayali »

« اللّيلُ يا ليلى + يا زهرةً في خيالي ».

Les élèves des CM2D et E chantent un medley « ya man 7awa + 2arji3i ya alfa layla ».

« يا من حوى + أرجعي يا ألف ليلة ».

 

 

Mardi 21 janvier

9 :30 – 10 :30

CM2 A/B/C

Salam Joumaa

Spectacle des CM2A, B et C : l’Andalousie 

 

– Entrée des parents

– Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

– Hymnes nationaux (libanais et français).

– présentation du spectacle par des élèves des 3 classes.

 

Spectacle des CM2A : Architecture en Andalousie

(Tous les élèves se placent sur scène)

– Groupe 1 (5 élèves) : Introduction du spectacle.

Chanson Aviva Espagna

– Groupe 2 (7 élèves) : L’Alhambra : Caractéristiques architecturales et histoire + Extraits du poème (Grenade).

La chanson Grenade (غرناطة- كاظم السّاهر)

– Groupe 3 (6 élèves) : Description de Généralife et de la ville de Zahraa.

Chanson Le pays d’Andalousie (أرض الأندلس)

– Groupe 4 (5 élèves) : Mosquée de Cordoue : Caractéristiques architecturales et histoire.

Danse sur la chanson (lamma bada yatathanna) (لمّا بدا يتثنّى)

 

Spectacle des CM2B : la Poésie, al mouwachh et al zajal en Andalousie

(Tous les élèves se placent sur scène)

– Introduction : 2 élèves

– Groupe 1(4 élèves) : l’influence de la poésie arabe sur la poésie Andalousienne

– Groupe 2 (4 élèves) : Extraits d’un poème.

– Groupe 3 (3 élèves) : Lamentation dans la poésie + Extraits d’un poème.

– Groupe 4 (5 élèves) : l’apparition d’un nouveau type de poésie :(la poésie qui décrit la nature) + Extraits d’un poème.

– Groupe 5 (4 élèves) : l’apparition d’un nouveau genre poétique et musicale : Mouwacha7.

Chanson (Ya Ohayel Hay) (يا أهيل الحي)

– Groupe 6 (1 élève) : Un élève fait la transition.

Chanson (ya laylo al sab) (يا ليل الصّبّ)

– Groupe 7 (1 élève) : Un élève fait la transition.

Chanson (Lama Bada yatathanna) (لمّا بدا يتثنّى)

– Groupe 8 (2 élèves) : Deux élèves font la transition.

Chanson (kallili ya sohoubou) (كلّلي يا سحب)

– Groupe 9 (3 élèves) : l’apparition d’un nouveau type de poésie chanté : zajal

Chanson (koum toura)(قم تُرى)

 

Spectacle des CM2C : Abbas ibn Fernas

– Groupe 1 (1 élève) : Pièce musicale

– Groupe 2 (6 élèves) : Mise en scène d’un extrait d’une saynète (Le jugement de Abbas Ibn Fernas).

– Groupe 3 (5élèves) : Présentation de Abbas ibn Fernas

– Groupe 4 (8 élèves : l’expérience de vol de Abbas présentée par une saynète

– Groupe 5 (5 élèves) : Les inventions Abbas Ibn Fernas

– Groupe 6 (4 élèves) : Abbas Ibn Fernas est apprécié jusqu’aux nos jours.

(Tous les élèves se placent sur scène)

Chanson (ya chadi al alhan) (يا شادي الألحان)

CM2A, B et C : Les trois classes se placent sur scène pour chanter : medley (Balghhou ya kamarou et Ouzkourini) (بلّغه يا قمر واذكريني)

 

Mardi 21 janvier

11 :00 – 12 :00

CE1 A/B

Marlene Chelala

Imane Baydoun

Spectacle des CE1 A/B

– Entrée des parents sur une musique de Mansour Rahbani.

– Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

– Hymnes nationaux.

– Biographie de Feyrouz.

– “Chou kanit helwi layali” chanson CE1A.

– “chati ya denyi ta yzid” chanson CE1A.

– “Marakebna al mina” danse CE1A

–  Biographie de Mansour Rahbani.

– “Dakhlak ya tayr elwerwar” chanson CE1B.

-“hela ya waseh” chanson CE1B.

– “Mazrouaa mazrouaa” danse CE1B.

-“ Ya hajal sannine” chanson CE1A et CE1B.

 

Mardi 21 janvier

12 :30 – 13 :30

CE1 C/D

Imane Baydoun

 

Spectacle des CE1C et CE1D 

– Entrée des parents sur une musique douce de Mansour Rahbani.

– Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

– L’hymne national libanais, l’hymne national francais

– Biographie de Mansour Rahbani

– Chanson commune : « mechwar rayhin » CE1C et CE1D

– Chanson : « yama sawa bifay elyasmini » CE1C

– Sketch “sahret hobb” CE1C

– Chanson : » kina ana w inti » CE1D

– Danse : “Dabke” CE1D

– Medley: nehna wel amar jiran – baadak abali ya amar el helwin – bytik ya sitti- sahretna adraj el ward – héla ya wasea –  chatti ya dinyi tayzid masemna we yehla

 

Mercredi 22 janvier

8 :00 – 9 :00

CM1 A/B/C

Hana Houry

 

Spectacle des CM1 A B C

–          Entrée des parents.

–          Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

–          Hymnes nationaux.

–          Chanson : « helm el arabi » (les 3 classes sur scène).

CM1A

–          Introduction du spectacle.

–          Informations (ligue des états arabes).

–          Informations (Algérie) + photos.

–          Nashid de l’Algérie (Machari el Afassi) tous les élèves du CM1A.

–          Informations (Algérie) + photos.

–          Chanson al elm nour (groupe enfants de l’Algérie) tous les élèves du CM1A.

–          Informations (Algérie) + photos.

–          Chanson Kharitet mesr ( Warda ) tous les élèves  du CM1A.

CM1B

–          Informations (Égypte) + photos.

–          Medley (masri) + photos.

–          Informations (Égypte) + photos.

–          Saynète (2 élèves).

–          Informations (Égypte) + photos.

–          Medley (Abdel whab).

–          Informations (Égypte) + photos.

CM1C

–          Informations (Emirat) + photos.

–          Nashid kun « foudouliyan ».

–          Informations (Emirat) + photos.

–          Nashid  » al kawn houna »

Mercredi 22 janvier

9 :30 – 10 :30

CM1 D/E/F

Hind Hamami

Spectacle des CM1 D/E/F

–          Entrée des parents.

–          Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

–          Hymnes nationaux.

–          Introduction du spectacle (4 élèves sur scène).

–          Introduction de la Ligue des états arabes (5 élèves sur scène).

CM1D

–          Une chanson (Bilad el ourbi awtani)

–          Des informations (Iraq) + photos + al Moutanabbi

–          Une chanson (al Iraq)

CM1E

–          Des informations (Tunisie) + photos

–          Une chanson (ilayki men loubnan)

–          Une saynète (Kartage) (18 élèves)

–          Une chanson (yalla nghanni)

CM1F

–          Des informations (Jordanie) + photos

–          Une saynète (Petra) (14 élèves sur scène)

–          Une chanson (b oulou zghayar baladi)

La fin du spectacle : Une chanson pour les 3 classes (al helm al arabi)

 

Mercredi 22 janvier

11 :00 – 12 :00

CE2 D/C

Zeina Abou Dargham

Zeina Sassano

 

Spectacle des CE2C et D

(Des talents libanais qui ont porté le nom du « Liban » haut dans le monde).

 

– Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

– Hymnes nationaux (libanais et français).

– 2 élèves (1 élève de la CE2C et 1 élève de la CE2D) présentent le spectacle et saluent les parents.

 

Spectacle des CE2D

– Les élèves rentrent sur scène sur un extrait de la chanson de « Feyrouz » « min ta7t hal arzi » من تحت هالأرزة » » (toute la classe est sur scène).

– Groupe 1 (5 élèves) : introduction du spectacle « les « Rahbanis » et la Patrie ».

  الرّحابنة والوطن ».

– Groupe 2 (4 élèves) : le premier élève présente sa phrase.

Les élèves chantent « ra7 neb2a sawa »                                                                  رح نبقى سوا » »

Les 3 autres élèves présentent leurs phrases.

– Groupe 3 (9 élèves) : extrait de la pièce de théâtre « Ayyam Fakhreddine »   « أيّام فخر الدّين »  ,

– Groupe 4 (6 élèves) : extraits de poèmes : Saïd Akel + Assi et Mansour Rahbani.

– Groupe classe : Les élèves chantent « Tetloj l deni »  « بتتلج الدّني ».

– Groupe 5 (4 élèves) : le premier élève présente sa phrase.

Le groupe classe chante un extrait de la chanson « li Beyrouth »                                « لبيروت ».

– Le deuxième élève présente sa phrase.

Le groupe classe un extrait de la chanson « raje3 b swat l balabel »

« راجع بصوات البلابل »

A la fin de la présentation on écoute un deuxième extrait de « min ta7t hal arzi » من تحت هالأرزة » ».

Les élèves dansent la « Dabke » sur la chanson de « Feyrouz » « Dabket lebnan »        . »دبكة لبنان »

 

A la fin de la présentation des CE2D, 2 élèves (1 élève de la CE2C et 1 élève de la CE2D) font la transition

Parmi ceux-ci « Jibran Khalil Jibran », dont la biographie et les œuvres seront présentés par les élèves du CE2C

 

 CE2C

– Biographie du poète Joubran Khalil Joubran.

– Dire des poèmes accompagés dˊune musique douce.

– Groupe 1 (AL CHOUHROUR).

– Groupe 2 (OUGHNIYATOU AL MATAR).

– Groupe 3 (LAKOUM LOUBNANOUKOUM WA LI LOUBNANI).

– Présenter une saynète de théâtre.

–  Chanson (Aatini nay Feyrouz).

 

CE2D

A la fin du spectacle des CE2D les élèves des deux classes se retrouvent sur scène pour chanter ensemble « Helli 3al ri7 »                                                                      « هلّي عَ الرّيح »

Mercredi 22 janvier

12 :30 – 13 :30

CE2 A/B

Zeina Sassano

 

Spectacle des CE2A et B

–          Entrée des parents sur une musique douce.

–          Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

–          Hymnes nationaux.

–          Aperçu général sur la langue arabe.

–          Ecouter une partie d’une chanson (lastou adri)

–          Poser la question aux spectateurs qui est l’écrivain de cette chanson?

–          Biographie du poète Elia Abou Madi.

–          Dire des poèmes accompagnés d ˊune musique douce.

–          Groupe 1 poème (WATANOU AL NOUJOUM).

–          Groupe 2 (BILADI).

–          Groupe 3 (DOUDA WA BOULBOUL).

–          Groupe 4 (CHAAIR AL CHOUHOUR).

–          Danse Dabké( ya hajal sannine).

 

CE2B 

– Biographie du poète Michael Néaymi.

– Dire des poèmes accompagnés dˊune musique douce.

– Groupe 1 (YA BAHER).

– Groupe 2 (AL TOUMAANINA).

– Groupe 3 (TARNIMATOU AL RIYAH).

– Chanson (TanaTHari Feyrouz).

Jeudi 23 janvier

8 :00 – 8 :45

ALE

Wafa Hamami

 

Spectacle ALE:

–          Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

–          Hymne libanais

–          Chanson « sitti dinyi » (Miami band)

–          Chanson “Beyrouth”

–          Présentation de phrases rédigées par les élèves qui parlent du Liban

–          Medley Fairouz

–          Byilbaalik (Ahmad Kaabour)

–          Dal3ouna (sur les régions libanaises)

–          Chanson: tramway Beytouth

 

Jeudi 23 janvier

9 :30 – 10 :30

CP A/C

Khadija Fakhrane

 

Spectacle des CP A/C

–          Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

–          L’hymne national Libanais

–          L’hymne national Français

–          Introduction de la journée mondiale de la langue Arabe

–          Chanson commune CPA/CPC: Tallou hebabna tallou

–          Un aperçu de la biographie de Zaki Nassif

–          Chanson: Nayilé ahla zahraa CPA

–          Début de sa vie artistique et ses réalisations

–          Danse: Shectecna ktir ya habayeb CPA

–          Ses compositions sont répandues dans le monde entier

–          Chanson: Ya jar rida CPC

–          Danse: Bil saha talakayna CPC

 

Jeudi 23 janvier

11 :00 – 12 :00

CPB/D

Khadija Fakhrane

Lola Haddad

Spectacle des CP B/D

–          Discours de la direction : mot de la directrice et de la coordinatrice d’arabe.

–          Hymnes nationaux libanais et français.

–          Chanson commune (tallou hbabna) présenté par les CPB et les CPD.

–          Biographie de Zaki nassif (CPB).

–          Chanson (layletna min lyali el 3omr) présenté par les élèves de la (CPD).

–          Biographie de Majida + début de sa vie artistique + réalisations (CPD).

–          Un mot présenté par les élèves des (CPB) sur le début de la vie artistique de zaki et de ses réalisations.

–          Danse (na2ilik 2ahla zahra) (CPB).

–          Chansons : (aandi bisi- aandi samaki – tiri ya aasfoura) (CPD).

–          Les réalisations de Zaki rependues dans le monde. (CPB)

–          Chanson : (aa libnan laouna) (CPB).

–          Les chansons de Majida rependues dans le monde (CPD)

–          Danse:(mili ya 7lwi) (CPD)

–         Chanson commune (rajeaa ytaamar libnan) présenté par les CPB et les CPD.